北京市多所中小学“花式”迎新年

  • 日期:02-07
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首先登台的是中关村中学民族管弦乐队,它汇集了民族音乐合奏《舞之光影》和鼓乐表演《中国龙》。随后,双榆树第一小学“梦之星”剧团的原创音乐剧《韶山少年》和中关村的小京剧片段《精忠报国》相继登台。

中关村中学校长苏舒表示,今天的演出汇聚了中关村中学、知春分校、中关村一中、双榆树一中近10个艺术社团的力量,以中关村的名义组成了一个艺术教育社区。我们之所以能呈现如此震撼的艺术盛宴,是因为资源高度负责,善于思考,愿意吃苦。我们应该继续发挥教育资源带的作用,更好地为社会提供优质教育,让更多的学生在艺术熏陶中提高审美情趣和人文素质。

据了解,中关村教育资源带是基于中关村的区域特色,是为了振兴和整合中关村的教育资源。中关村中学充分发挥创新引领作用,汇聚中关村地区部分中小学校,共享育人资源,衔接培训,共同研究,共谋发展。

166中学:演奏2020年新年音乐会

不同于中关村中学蓬勃发展的民间音乐,北京166中学的管乐表演成为2020年新年音乐会的亮点。在音乐会上,初级管弦乐队成功地完成了独立首演。

在表演现场,60名学生表演了两首曲目,《速度》和《捷克民歌春天的顽童》。在舞台上,他们看起来像中学部的金范乐队的学生一样专注和“专业”,赢得满座。同时,166中学金范管乐队的孩子们带来了《庆祝与欢唱》、《节日前奏曲》、《交响舞曲》等。这些歌曲欢快热情,幽默活泼,有浓厚的节日气氛。

"我学会了和乐队里的同学合作,我第一次一起练习真的让我震惊!"“学习乐器让我更有毅力。我以前有一段时间很无聊,但我没有放弃!”说起乐队,北京166中学的校尉胡同小学的孩子们都很高兴。让孩子们更加兴奋的是,他们登上了北京音乐厅的舞台,成功地完成了他们的第一次独立表演。

此外,166中学2019年的最后一堂课也给学生们带来了传统的文化体验课。吹糖工、美国佬、揉面工、兔子艺术家……北京第166中学的学生迎接新年的方式是不同的!学校第四届元旦传统文化嘉年华给学生们带来了最具中国特色的感受和文化气息。

39传统文化课程引导学生深入学习和参与,亲身体验节日喜庆气氛,体会学习传统文化的乐趣,增强文化自信和民族自豪感。

在2019年的最后一课,学校邀请非物质文化遗产的继承者和民间艺术家进入校园,带来学生喜欢看的课程。学生们体验了非遗产项目,品尝了传统文化,培养了工匠精神,学会了继承和创新,传递了166位“心中有责任感,脸上有笑容”的人的信心、自我意识、毅力和感情,大力继承和发扬优秀的中国传统文化。

董娇向敏小学:“高水平参与”专项取得显着成效

文化遗产离不开美育。董娇向敏小学“席润童年”话剧专场演出和“高层参与”专题定期报道演出近日举行。本次演出是董娇向敏小学“高中生”项目的阶段性报告演出。它充分展示了学校近年来美育的成就,为学生展示自己搭建了舞台。所有戏剧都由中央戏剧学院戏剧教育系的学生和东京都的老师教授和指导

广阔的舞台有无限的空间。2019年北京安全文艺基础巡展海淀区青龙桥校区专场将在北京101中学礼堂举行。这次旅行紧密围绕安全教育的主题,节目内容丰富。北京市公安局、地铁四号线等各行业部门的一线工作人员根据自己的工作经验,编制并表演了自己的节目。这次旅行结合了歌舞、相声、情景喜剧、魔术、杂技和其他深受师生喜爱的艺术形式。所有材料取自基层,服务安全。通过艺术加工,宣传安全法规、安全知识、应急知识等内容。以一种深入简单的方式,将安全概念和知识潜移默化地融入其中,从而有效地将安全知识内化到心中,寓教于乐。

东城区惠民小学:玩“垃圾分类”这个2019年新年的热门词汇之一,“垃圾分类”已经在北京中小学生心中萌芽。随着新年的临近,东城区惠民小学的全体师生正在开展一项以“你好,垃圾”为主题的垃圾分类活动。

活动分为三个区域和两个会场,即签到交流区、展示区、互动区、低级会场和高级会场。每个场馆都包含互动环节中的所有游戏,确保每个年级的每个学生都能充分参与互动。

最活跃的是互动区,其形式是突破习俗,包括“回到小学时一起学习”和“扔垃圾演员”五个环节。每次学生通过游戏,他们可以在收集3 (3)个以上的邮票后,在交换区移动邮票机会和交换礼物。

在活动的早期,学校发起了一项募捐活动。通过为期一周的收集,收集了260多份关于垃圾分类的手写论文,并修复了160件旧物品。这些手写的报纸和旧文章在展览区展出。

学校相关负责人表示,此次活动以有趣的教育和乐趣的形式,带学生学习垃圾分类知识,引导学生正确看待垃圾分类,从而理解垃圾分类。了解垃圾分类,识别垃圾分类,提高学生垃圾分类意识,做好学校、家庭和公共场所的垃圾分类工作。

地坛小学:“新成员”和“老虎力量”帮助校园足球

国家校园足球特色学校地坛小学的新年可以说与学校的特色主题紧密相连。校园足球文化节点燃了师生的激情。戏剧、合唱、舞蹈、朗诵、书画展示都与“校园足球”的主题完美结合,充分展示了校园足球已经融入学生的学习和生活,使足球真正成为儿童健康成长最亲密的伙伴。

值得一提的是,这学期,学校组织了“校园足球吉祥物”的设计和征集活动。学生们充分发挥想象力,描绘了他们的吉祥物。共收集了近100份吉祥物手稿,经过评选,五件作品入围提名。最终,由32班的米斯特里特设计的“老虎力量”成为地坛小学的“校园足球吉祥物”。

地坛小学校长刘辉表示,学校重视校园足球的发展和普及,努力营造浓厚的足球文化氛围。作为一所具有民族校园足球特色的学校,足球文化节不仅是成就的展示,也是学校将足球辐射到多学科、形成丰富的立体足球文化的理念的体现。

未来,地坛小学将继续推动校园足球蓬勃发展,积累校园足球文化遗产,充分挖掘足球文化的教育功能,以更饱满的姿态努力奔跑,成为新时期校园足球的梦想家。回到搜狐看更多